Pois é,
O Carlos, d'O Beco dos Bytes, deixou o seguinte comentário ao post de ontem:
"Como um professor de física uma vez disse para a turma, "é muito simples entender esta questão, mas resolvê-la não é nada fácil". Se aplica com perfeição a vida e a tudo que está agregado a mesma. Abraço. "
Como professor de Física e Matemática, sempre detestei "colegas" que faziam das suas matérias um palco para representar uma suposta genialidade. Por muitos anos, em minha própria família, enfrentei o estigma do "geninho", tão somente por "fazer Física". Quando voltei meus estudos para a Astrofísica a coisa piorou. Percebia nos rostos a expressão "geninho que vive no mundo das estrelas", com a dizerem que eu era uma espécie de Professor Pardal.
A pecha teve, não posso negar, uma grande influência na minha vontade de desmistificar o estudo da Física e, diga-se de passagem, na maneira de encarar a vida. A Física e a vida são simples.
A Física, por se basear em princípios lógicos simples e correspondentes às nossas "impressões sensoriais" (Einstein dizia: "No palco de nossa mente subconsciente aparecem em colorida sucessão as experiências sensoriais, suas imagens mnêmicas, as representações e sentimentos. Em contraste com a psicologia, a física trata diretamente apenas das experiências sensoriais e da "compreensão" de sua conexão. Mas até o conceito de "mundo externo real" do pensamento comum repousa exclusivamente em impressões sensoriais."), pode perfeitamente ser "entendida" a partir dessas impressões sensoriais. A lei da "ação e reação" não é uma lei da física, mas simplesmente a representação de uma impressão sensorial.
O grande problema do ensino e da compreensão da Física (e das outras ciências, sem dúvida) está em outro lugar. Está na falta de ensino da base que a tudo sustenta: raciocínio lógico e filosofia. Não ensinamos mais nossas crianças a pensar. Ensinamos a decorar e pesquisar no Google. Não ensinamos mais a associação entre a ciência e nossas impressões sensoriais.
Desconectamos o ensino da física da vida, da qual ela é mera representação. Vale o mesmo para as outras ciências. Aliás, isso vem acontecendo com a medicina, o que é grave!
O mesmo vale para a vida. Desconectamos o ensino da vida da própria vida. Ensinamos para nossas crianças que a vida é complicada, quando bastaria ensinar dois princípios, que também são princípios da Física:
1. "ação e reação": não faças aos outros aquilo que não queres que façam a ti;
2. "equilíbrio": tudo na natureza, e na vida portanto, tende ao equilíbrio. Em Física se expressa pela conhecida lei da inércia: "Um corpo em repouso irá permanecer em repouso até que alguém ou alguma coisa aplique uma força resultante diferente de zero sobre o mesmo" (vale para o Movimento Retilíneo Uniforme).
A questão está em que, na maior parte das vezes, não deixamos as pessoas nos seus estados de equilíbrio. Provocamos sem pensar que "a cada ação corresponde uma reação de mesma intensidade e em sentido contrário".
A Física é simples como é a vida. O resto? Bem, o resto é uma questão de matemática...
olha só, mais uma das suas facetas que a gente não conhecia. que surpresa! pois você sabe, física sempre foi uma coisa meio religiosa pra mim!!! sabe algo que você encara como um mistério (foi minha única recuperação no 2º grau...). quando fiquei adulta li fritjof capra, mais recentemente li "o arco-íris de feynemann". achei fantástico, mas está muito além da minha compreensão. gostei da abordagem que você deu, acho que no fundo tudo tem a ver com isso mesmo, né, a vida, e é uma pena que a escola tenha perdido essa perspectiva. beijão!
Pois é, Cris, conseguem transformar a Física em algo pavoroso para os estudantes. Existem outros autores - não americanos, é claro - que desmistificam a ciência. Pena que vivemos sob a égide da cultura de resultado americana. o Capra foi um dos primeiros, mas mesmo ele acabou "saindo da linha". Hoje está virado num "guru-picareta" vendedor dos próprios livros (que, aliás, os tenho todos). Assisti a uma palestra dele aqui em POA e saí decepcionado. Prefiro os livros, heheh beijão
Pois então as pessoas são aquilo que queremos que elas sejam?!
Afonso, o trekinho que fiz brincando está na postagem do dia 02 e tem um link pra fazer como queira. Eu não fiz muito bem e nem entendi direito!
Beijus
Não entendi bem a colocação, mas de qualquer modo, vou lá ver. beijão
ação e reação né
Tá certo, eu mereço, hehehe beijão
Sabe aqueles alunos que decoram exrcícios clássicos das materias? Eu era assim. Entendia só um pra tentar fazer todos. Até que não era mal. Mas física é como todas as outras matérias, puro cotidiano. Espero não levar tão a sério força e reação...
Beijoca.
Ps: Vou sempre voltar pra ler a resposta. hahaha!!
Ai Simy. Não sei se entendi bem: "Espero não levar tão a sério força e reação...". Referes ao "não faças aos outros...", é isso? beijão
ESPANTALHO
by Ramiro Conceição
E se o espantalho relatasse histórias
que aprendeu com o saci-pererê?
E se soubesse de coisas que não se aprendem
na infovia ou na tv ?
Será que não haveria mais sabedoria
diante das criaturas que ele vê?
E se o espantalho criasse músicas, poesias
e buquês?
E se inventasse por quês?
Será que o homem não seria a humanidade
que se crê?
Com certeza não, Ramiro! abração
Ah! Bacana que tenha voltado a responder aos comentários. Eu mesmo não tenho paciência pra fazer isso, mas gosto de ler suas respostas pra todos! :-)
Sempre foi meu propósito, Edu, a comunicação de duas vias. Nos últimos meses, até em função do nascimento da Clarissa, isso acabou se tornando uma daquelas coisas que a gente vai relegando. Agora que tudo parece voltar ao normal, também volto a comentar. Mas veja, não garantimos o produto e nem o seu dinheiro de volta, hehehe abração
eai pai! tudo bem? tô vendo que tô bem atrasada aqui hein! não tive tempo de ler ainda, mas vou ler! me liga pra gente almoçar! um beijo!
acho bom! Assim tens mais tempo para estudar. Mijada de pai na internet vale por duas, hehehe beijinhos
Afonso, você tem toda razão. É difícil para um aluno brasileiro entender Física depois de anos estudando tudo na base da decoreba, sem muito estímulo ao raciocínio lógico, ao insight individual, à criatividade. Eu sempre fui excelente aluna, mas confesso que tinha dificuldade com os problemas de Física que não continham uma "fórmula" que eu pudesse aplicar ou que não tivessem sido ensinados antes em aula - você, como professor, deve ter encontrado outros alunos com o meu perfil, né?
Abraços,
A maioria, Leila. E, infelizmente, não por culpa deles mas, sim, por culpa de um sistema que não privilegia a criatividade e a experimentação. Mais, um sistema que está acostumado a reprimir o erro, quando se sabe que é através do erro que a gente acaba acertando. beijão
Você pode até não ser um geniozinho como diz que não é, mas me é uma grande inspiração e fonte de reflexão! Me adota?? :-)
Adotar até adoto, desde que já venha com a fatura toda paga, hehehe abração
Afonso, fico feliz por ver que meu comentário te inpirou para escrever um texto tão bom quanto este. E concordo plenamente quando disseste que provocamos sem pensar. É uma grande verdade. Abraço.
Pra isso servem os amigos, Carlos. abração
Esse post jah eh o meu predileto do seu blog. :-)
Poxa! Gracias, Lúcia. beijão